目前，2024年高招錄取工作陸續(xù)接近尾聲，各地一些不明來(lái)路的入學(xué)通知書，也開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，預(yù)備“收割”低分考生。從往年規(guī)律來(lái)看，8月上中旬，通知書發(fā)放將迎來(lái)高峰期，有些同學(xué)可能會(huì)收到不止一個(gè)學(xué)校的通知書或電話。這些通知書是怎么回事，背后的“學(xué)校”能去讀嗎？

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不看成績(jī)?cè)盒Ｖ闭?/strong>

“不知道怎么泄露的信息，還直接送到了家門口?！绷_宇（化名）回憶，去年高考結(jié)束后，自己總共收到了四份入學(xué)通知書。硬卡紙，還有燙金紋樣，很是精美。奇怪的是，自己根本沒(méi)有報(bào)考這些學(xué)校?！白龅锰普媪?，要是不懂的話，真有可能就會(huì)心動(dòng)轉(zhuǎn)賬了！”

收到未報(bào)考院校的入學(xué)通知書，這樣的情況并不少見(jiàn)。社交平臺(tái)上，有同學(xué)稱自己是河南考生，報(bào)考的是一所新疆院校，卻收到湖北某院校的通知書。父母嫌新疆太遠(yuǎn)，打算讓自己去湖北就讀。

細(xì)看這些曬出來(lái)的通知書，記者發(fā)現(xiàn)它們基本上都屬于“高等教育自學(xué)考試全日制本科助學(xué)班”，學(xué)歷層次標(biāo)注為“本科”，落款多為“某某學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院”。自學(xué)考試、助學(xué)班、全日制、本科……這些詞語(yǔ)混雜在一起，不禁令人迷惑。這與普通高考招錄的本科有什么區(qū)別，是一種什么樣的學(xué)習(xí)形式呢？

“230分嗎？可以上的，沒(méi)問(wèn)題！”記者以一名高考成績(jī)230分的應(yīng)屆考生身份，聯(lián)系到一家自考本科助學(xué)班的招生“汪老師”。對(duì)方自稱是廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)員工，“我們不看成績(jī)，不看地區(qū)，本科院校直招，不是民辦大專?！痹谡勗捴?，“汪老師”有意無(wú)意提及，“我們是全日制的，拿的是本科畢業(yè)證?！辈?qiáng)調(diào)，來(lái)讀本科助學(xué)班，與“專升本”只有兩種區(qū)別，第一，學(xué)費(fèi)貴一點(diǎn)；第二，花的時(shí)間少。但在找工作、考公考編上沒(méi)有任何差距。

套路

用“全日制”掩蓋“自考”

無(wú)需高考成績(jī)，支付一定費(fèi)用就能上大學(xué)，并拿到本科證書，聽(tīng)起來(lái)是不是很棒？如果輕信這樣的說(shuō)辭，很可能就會(huì)落入圈套，陷阱主要就出在用“全日制”來(lái)掩蓋的“自考”上。

眾所周知，我國(guó)目前的本科學(xué)歷分為“統(tǒng)招”和“非統(tǒng)招”兩類。前者，是通過(guò)高考（包括普通高等教育專升本）進(jìn)行錄取的，全稱是全日制普通高等學(xué)校本科。后者，則包括自考本科、成考本科、開(kāi)放教育等等，均屬于非全日制形式。

在這樣的認(rèn)知語(yǔ)境下，說(shuō)到“全日制”，人們往往會(huì)默認(rèn)指向“統(tǒng)招”。然而，一些助學(xué)班租用校區(qū)、居民區(qū)等，讓招來(lái)的學(xué)生也有吃住上課的地方，并將這樣的形式稱為“全日制”，再用該字面意思上的“全日制”，與公眾認(rèn)知中代表著統(tǒng)招的“全日制”進(jìn)行“碰瓷”，可謂玩了一場(chǎng)文字游戲。但無(wú)論怎么包裝，助學(xué)班也只是為了幫助學(xué)生取得自考證書的輔導(dǎo)班，當(dāng)然不需要高考成績(jī)了。