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通往幸福的教育，中國家長(zhǎng)最關(guān)心的100個(gè)問題是什么
來源:澎湃新聞
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作者:品牌廣元
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發(fā)布時(shí)間: 2493天前
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當(dāng)下的中國，家庭到底應(yīng)該給孩子什么樣的教育？分?jǐn)?shù)是衡量教育成功與否的標(biāo)準(zhǔn)嗎？可以說，這兩個(gè)問題縈繞在每位中國家長(zhǎng)的心頭。針對(duì)于此，“童書媽媽三川玲”創(chuàng)始人三川玲、白滔滔夫婦遍尋全國各個(gè)省市、探尋遍布全球的華人家庭，收集中國家長(zhǎng)最關(guān)心的問題和痛點(diǎn)，追蹤研究案例和成果，采訪各行各業(yè)的專家。他們把調(diào)查的過程與結(jié)果寫入了《通往幸福的教育》這本書。
三川玲從事多年教育出版及童書出版，也是兒童教育作家，撰寫的教育文章閱讀量常常破10萬 。而白滔滔是前資深媒體人，之后創(chuàng)業(yè)從事數(shù)字出版，寫作編著過多本教育圖書。
與市面上汗牛充棟的同類育兒書籍不同的是，《通往幸福的教育》是一部結(jié)合調(diào)查研究與自身實(shí)踐的家庭教育著作，源自數(shù)以千萬的家庭案例跟蹤，集中呈現(xiàn)中國家長(zhǎng)最關(guān)心的100 個(gè)問題。
除了精英和成功之外，還有一條通往幸福的教育道路
“我們現(xiàn)在所有的教育的道路都是通向成功的，或者說是通往精英，但是我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)通往幸福的教育道路?！卑滋咸显谥v座上破題。
什么叫幸福的教育道路？白滔滔作了如下解釋：
首先，它的目標(biāo)是指向幸福的，不是指向單獨(dú)某個(gè)階段性成就，比如說考上某個(gè)大學(xué)，還是大學(xué)畢業(yè)后找到一份好工作，這些都不是教育的終極目標(biāo)，教育的終極目標(biāo)應(yīng)該是幸福。
第二，教育的過程是幸福的?！拔覀兘?jīng)常會(huì)說十年寒窗，然后金榜題名，但這個(gè)過程是苦的，其實(shí)真正的教育過程應(yīng)該是快樂的。我指的快樂不是輕松。我們對(duì)快樂教育有一個(gè)誤解，認(rèn)為快樂就是沒有難度的東西，其實(shí)那不是真正的快樂。真正的快樂是用很強(qiáng)的這種成就感才能夠得到的，它的過程同樣是快樂的。”
最后，每一個(gè)人都應(yīng)該從教育里面得到幸福。幸福的教育應(yīng)該是適合每個(gè)人的。白滔滔舉了芬蘭教育的例子?！胺姨m擁有全世界綜合排名第一的教育。上一次芬蘭的教育署長(zhǎng)來中國，在我們兩人對(duì)談時(shí)，他說，芬蘭教育最近幾年給他的最大感受是，之前他們認(rèn)為有的孩子是聰明的，有的孩子不那么聰明，所以要把聰明的孩子培養(yǎng)成精英，對(duì)于不那么聰明的孩子，他們可能會(huì)為他們找其他出路。但是，他說芬蘭現(xiàn)在整個(gè)國家都變了，他們認(rèn)為每個(gè)孩子都是聰明的，只不過聰明的地方不一樣?！?/span>
5月13日，白滔滔、三川玲夫婦帶著這本新書來到上海，向廣大家長(zhǎng)分享他們理解的“通往幸福的教育”。
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