李鳳耀先后被邀請(qǐng)撰寫《心靈開點(diǎn)“小差”何仿》《悟透高考主觀試題的“勝”經(jīng)》《主體串聯(lián)法：搭建經(jīng)濟(jì)知識(shí)骨架》等省級(jí)以上教研文章10多篇。學(xué)術(shù)專著《高中政治試題編制策略探究》正由四川師范大學(xué)電子出版社正式出版。
       近年來，李鳳耀多次擔(dān)任國(guó)培、省培、市培、校培等教師培訓(xùn)授課教師。2012年在廣元市首屆基礎(chǔ)教育診斷試題命制工作會(huì)議上主講《科學(xué)命制試題解說》，2012年在四川省普通高中課程改革教師培訓(xùn)會(huì)主講《高三政治規(guī)范命題解說》，2013年在“國(guó)培計(jì)劃（2013）”——一線教師培訓(xùn)技能提升研修項(xiàng)目廣西師范大學(xué)思想政治培訓(xùn)班主講《高中思想政治課學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革趨勢(shì)分析》，2014年在四川省教育廳舉辦的普通高中課程改革培訓(xùn)會(huì)主講《思想政治學(xué)科試題命制規(guī)范》，分別于2015年、2016年在廣元市高中思想政治培訓(xùn)會(huì)上主講《讓高中政治命題更規(guī)范》《把準(zhǔn)高考考向，理清命題思路》。
       李鳳耀的學(xué)術(shù)講座得到學(xué)員的充分肯定。國(guó)培學(xué)員，福建省古田縣第一中學(xué)余養(yǎng)森說，“李老師的課迎合了學(xué)員們對(duì)命題有關(guān)知識(shí)、技能的強(qiáng)烈需求，加上他深厚的功底、精心的準(zhǔn)備，讓我們收獲頗豐。目前為止，我覺得這是收獲最大的課程。” 國(guó)培學(xué)員，福建教育學(xué)院艾惠萍老師說，“把一件事做到極致即成專家。李老師對(duì)高考試題的跟蹤收集、歸類、整理、提煉，讓人嘆服！原來專家是這樣煉成的！” 國(guó)培學(xué)員，南京市秦淮中學(xué)尹雷老師說，“李鳳耀老師對(duì)高中政治課命題的流程和規(guī)劃以及具體要求的研究，讓我們領(lǐng)略到一個(gè)專家型教師風(fēng)采，讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)專家型教師所應(yīng)該具備的素質(zhì)和儲(chǔ)備?！?br />        李鳳耀參與研究省級(jí)課題《在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育研究》和《基于師生素質(zhì)提升的思想政治原創(chuàng)性試題的命制和使用研究》，他參與廣元市“十二·五”資助課題《高中思想政治教學(xué)凸顯生活邏輯的策略研究》。他根據(jù)我校辦學(xué)特色，在廣泛調(diào)研、深入思考的基礎(chǔ)上，成功申報(bào)四川省普教科研資助金重點(diǎn)課題——《在德育活動(dòng)中培養(yǎng)高中生責(zé)任感校本課程開發(fā)研究》。李老師統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)組織，圍繞課題主題，先后開發(fā)出《學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)集》《優(yōu)秀主題班會(huì)案例集》《校園文化校本課程》《學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)校本課程》《重點(diǎn)高校自主招生培養(yǎng)課程》等校本課程。
       李鳳耀作為民進(jìn)會(huì)員，積極參與社會(huì)調(diào)查研究，先后撰寫了調(diào)研文章《親歷山區(qū)教育30年之變遷》《關(guān)注農(nóng)村留守學(xué)生夯實(shí)構(gòu)建和諧農(nóng)村的生成基礎(chǔ)》《廣元市推進(jìn)學(xué)校法治“三養(yǎng)”模式的調(diào)研報(bào)告》《廣元市名優(yōu)高中校與農(nóng)村高中校統(tǒng)籌發(fā)展的調(diào)研報(bào)告》等得到各方面好評(píng)。