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北大光華管理學院院長劉俏畢業(yè)致辭：萬物生長，各自高貴
來源:
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作者:品牌廣元
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發(fā)布時間: 2367天前
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親愛的同事，
尊敬的各位親友，
親愛的同學們：
首先，請允許我代表光華管理學院的全體教職員工，衷心祝賀2018屆所有的畢業(yè)生！你們多年的辛勤努力和你們的家人長年累月的支持，取得今天這樣的成就。祝賀你們！
畢業(yè)意味著暫時的告別。燕園數(shù)載，大家經(jīng)歷了或從容或慌張的旅程，留下了也許是囂張輕狂也許是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的印記……就在大家?guī)е淇旎蚴遣挥淇斓挠洃?，確定或是不那么確定的心情重新出發(fā)之際，因循慣例，我代表母校，也作為一名教師，給大家一些叮囑和祝福。
我不祝愿大家都獲得世俗意義上的“成功”。我對北京大學光華管理學院教育的價值充滿信心。大家在學校所學的知識，培養(yǎng)出的自信，形成的社交網(wǎng)絡已經(jīng)讓大家在通向所謂“成功”的賽道上占有先機。但是，成功具有多個維度的涵義，不同的人自然有不同的理解。我們甚至不能為它找到適當?shù)亩攘俊Ｓ蒙钪脫Q財富算是成功？為了更為功利的目的犧牲靈魂是否也是成功？遵循內(nèi)心的呼喚，執(zhí)著于自己真正熱愛的事情，在自己認定的成長方向上“甘于平凡”，這難道不算成功？事實上，定義“成功”本身就是一個偽命題。大學教育的本質(zhì)從來就不是幫助大家獲得世俗意義上的“成功”。大學教育的核心在于培養(yǎng)視野、格局和批判性思維，尋找內(nèi)心的激情，培養(yǎng)科學理性的思維模式和分析問題的框架體系，為生命的成長確定方向。
我們生存的世界正經(jīng)歷著急劇的變化：發(fā)展不平衡、對環(huán)境和資源的過度開發(fā)、收入不平等、社會階層固化等結(jié)構(gòu)性問題嚴重挑戰(zhàn)著我們賴以為榮的經(jīng)濟增長模式的合理性；人工智能、基因和納米技術(shù)等不可避免地改變著人類生活的方式和命運——計算機和生命科學技術(shù)等正在改變著我們對自由意志、道德規(guī)范、甚至文化、藝術(shù)等各種事物的理解；泛濫而隨意的信息獲取與交流，碎片化的知識、似是而非的觀點、林林總總質(zhì)量不一的思維泡沫挑戰(zhàn)著我們賴以生存的理性和智慧；全球治理的巨大變化和新技術(shù)的強烈沖擊下我們變得驚慌失措，開始毫無依據(jù)地挑戰(zhàn)人類業(yè)已形成的那些對穿透時間，具有普適性的規(guī)律的基本認知，對知識界甚至對科學理性精神本身產(chǎn)生了巨大的懷疑……
面對時代大潮的沖擊和裹挾，一直成長是我們能夠做出的最好回應。個人或組織都需要成長?！俺砷L”或是“沒有成長”是我們這個時代度量時間的唯一方法。
真正的成長，意味著擁有明確的自我進化的方向，不斷自我改進，堅定地將推動自我進化的力量和推動人類社會進化的力量結(jié)合起來。這需要我們堅定地去培養(yǎng)自己的科學理性精神。我們生存的時代正經(jīng)歷一場對科學理性和普世規(guī)律的信任危機。劇烈變革下，我們張皇失措，主動或是被動放棄獨立思考的能力，將思想自由拱手讓出，通過形形色色的“屠龍術(shù)”和“煉金術(shù)”重構(gòu)對世界的認知。混沌時代，我們更需要清醒認識到我們最大的希望在于我們向往的未來，而建立科學的思維方式是我們能夠不斷生長的源動力，是我們成為一個合格公民的必經(jīng)之路。帶著好奇心，開放的心態(tài)，包容的精神和自律去追求真理；通過更為系統(tǒng)、注定辛苦的思考而不是知識的積攢去深入理解事物背后的本質(zhì)；提出問題，通過不斷的檢驗和事實觀察去建立對本源和普遍性的理解。懷疑精神和批判性思維讓我們活在一個更大、更包容的世界里。致力于追求真理但寬容異見的科學精神真正展現(xiàn)著人類這一物種的成長之美。
尊敬的各位親友，
親愛的同學們：
首先，請允許我代表光華管理學院的全體教職員工，衷心祝賀2018屆所有的畢業(yè)生！你們多年的辛勤努力和你們的家人長年累月的支持，取得今天這樣的成就。祝賀你們！
畢業(yè)意味著暫時的告別。燕園數(shù)載，大家經(jīng)歷了或從容或慌張的旅程，留下了也許是囂張輕狂也許是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的印記……就在大家?guī)е淇旎蚴遣挥淇斓挠洃?，確定或是不那么確定的心情重新出發(fā)之際，因循慣例，我代表母校，也作為一名教師，給大家一些叮囑和祝福。
我不祝愿大家都獲得世俗意義上的“成功”。我對北京大學光華管理學院教育的價值充滿信心。大家在學校所學的知識，培養(yǎng)出的自信，形成的社交網(wǎng)絡已經(jīng)讓大家在通向所謂“成功”的賽道上占有先機。但是，成功具有多個維度的涵義，不同的人自然有不同的理解。我們甚至不能為它找到適當?shù)亩攘俊Ｓ蒙钪脫Q財富算是成功？為了更為功利的目的犧牲靈魂是否也是成功？遵循內(nèi)心的呼喚，執(zhí)著于自己真正熱愛的事情，在自己認定的成長方向上“甘于平凡”，這難道不算成功？事實上，定義“成功”本身就是一個偽命題。大學教育的本質(zhì)從來就不是幫助大家獲得世俗意義上的“成功”。大學教育的核心在于培養(yǎng)視野、格局和批判性思維，尋找內(nèi)心的激情，培養(yǎng)科學理性的思維模式和分析問題的框架體系，為生命的成長確定方向。
我們生存的世界正經(jīng)歷著急劇的變化：發(fā)展不平衡、對環(huán)境和資源的過度開發(fā)、收入不平等、社會階層固化等結(jié)構(gòu)性問題嚴重挑戰(zhàn)著我們賴以為榮的經(jīng)濟增長模式的合理性；人工智能、基因和納米技術(shù)等不可避免地改變著人類生活的方式和命運——計算機和生命科學技術(shù)等正在改變著我們對自由意志、道德規(guī)范、甚至文化、藝術(shù)等各種事物的理解；泛濫而隨意的信息獲取與交流，碎片化的知識、似是而非的觀點、林林總總質(zhì)量不一的思維泡沫挑戰(zhàn)著我們賴以生存的理性和智慧；全球治理的巨大變化和新技術(shù)的強烈沖擊下我們變得驚慌失措，開始毫無依據(jù)地挑戰(zhàn)人類業(yè)已形成的那些對穿透時間，具有普適性的規(guī)律的基本認知，對知識界甚至對科學理性精神本身產(chǎn)生了巨大的懷疑……
面對時代大潮的沖擊和裹挾，一直成長是我們能夠做出的最好回應。個人或組織都需要成長?！俺砷L”或是“沒有成長”是我們這個時代度量時間的唯一方法。
真正的成長，意味著擁有明確的自我進化的方向，不斷自我改進，堅定地將推動自我進化的力量和推動人類社會進化的力量結(jié)合起來。這需要我們堅定地去培養(yǎng)自己的科學理性精神。我們生存的時代正經(jīng)歷一場對科學理性和普世規(guī)律的信任危機。劇烈變革下，我們張皇失措，主動或是被動放棄獨立思考的能力，將思想自由拱手讓出，通過形形色色的“屠龍術(shù)”和“煉金術(shù)”重構(gòu)對世界的認知。混沌時代，我們更需要清醒認識到我們最大的希望在于我們向往的未來，而建立科學的思維方式是我們能夠不斷生長的源動力，是我們成為一個合格公民的必經(jīng)之路。帶著好奇心，開放的心態(tài)，包容的精神和自律去追求真理；通過更為系統(tǒng)、注定辛苦的思考而不是知識的積攢去深入理解事物背后的本質(zhì)；提出問題，通過不斷的檢驗和事實觀察去建立對本源和普遍性的理解。懷疑精神和批判性思維讓我們活在一個更大、更包容的世界里。致力于追求真理但寬容異見的科學精神真正展現(xiàn)著人類這一物種的成長之美。
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